Novice

V tokratni izvedbi dejavnosti B-RIN smo v skupini Kamenčki raziskovali, kako nam digitalne naprave omogočajo, da lahko z enim klikom namesto tisoč korakov skrajšamo razdalje in vzpostavimo stik z osebo, ki ni v naši neposredni bližini. Preučevali smo pojme, kot so povezava, omrežje, internet, komunikacija, digitalne naprave in kibernetska varnost. Otroci so skozi različne aktivnosti spoznavali, kako so naprave med seboj povezane in kako poteka prenos informacij.

Na začetku smo raziskovali, kako informacije potujejo. S preprostim eksperimentom so otroci ugotavljali, kako električna energija omogoča delovanje luči in računalnika. Spoznali so pomen povezave za delovanje naprav ter nadaljevali s preizkušanjem povezave med računalnikom in projektorjem, pri čemer so opazovali, kako se fotografije prenašajo med napravama. Eksperimentirali so tudi z zvokom – s pomočjo preprostega sistema cevnih telefončkov so raziskovali, kako se zvok prenaša skozi različne materiale. S tem so razvijali razumevanje prenosa informacij v širšem smislu – kako se sporočila lahko popačijo, oslabijo ali okrepijo, odvisno od medija, skozi katerega potujejo. To jim je pomagalo pri razumevanju pomena načina prenosa informacij v vsakdanjem življenju.

Otroci so nato preizkusili različne načine komunikacije z vzgojiteljem v drugi enoti. Primerjali so analogne in digitalne načine sporazumevanja – poslali so sporočilo prek mobilnega telefona, napisali pismo in ga oddali na pošti, izvedli video klic z vzgojiteljem ter ga na koncu še osebno obiskali. Na ta način so prepoznali razlike v hitrosti, dostopnosti in čutnem doživljanju različnih načinov prenosa informacij. Ob tem so spoznali, da digitalne naprave uporabljamo v različne namene ter da nam omogočajo stik z ljudmi in informacijami, ki niso fizično prisotni.

Otroci so opazili, da lahko prek video klica hitro komunicirajo z vzgojiteljem v drugi enoti, a so hkrati ugotovili, da osebe na zaslonu ne morejo objeti ali se z njo igrati, kot bi lahko pri osebnem srečanju. Starejši otroci so razumeli, da je video klic uporaben predvsem takrat, ko vreme ali razdalja onemogočata srečanje v živo. S primerjanjem hitrosti prenosa sporočil so prepoznali, da SMS prispe prej kot klasično pismo. Skozi te izkušnje so razvijali kritično razmišljanje o prednostih in omejitvah različnih oblik komunikacije ter razmišljali o vplivu digitalne tehnologije na vsakdanje življenje.

Dejavnost jim je omogočila globlje razumevanje pomena povezovanja in različnih načinov komunikacije. Otroci so skozi konkretne primere spoznali, kako tehnologija omogoča stik na daljavo, a hkrati niso izgubili občutka za pomembnost osebnih interakcij. Ugotovili so, da je včasih bolje narediti korak kot le klik.

Besedilo in fotografije: Mirja Bobnar

Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.