Novice

V tokratni izvedbi v sklopu projekta B-RIN smo se podali na zanimivo raziskovanje zgodb – ne le skozi klasično pripovedovanje, temveč tudi s pomočjo tehnologije. Skozi različne pristope so otroci odkrivali, kako zgodbe nastajajo, se prenašajo in povezujejo ljudi, tudi ko niso fizično skupaj, ob tem pa spoznavali tudi osnovne lastnosti omrežij.

Najprej smo se razdelili v dve skupini in  zgodbo ustvarjali s pomočjo knjižice, ki so si jo otroci med obema skupinama podajali. Navdušeni so bili nad možnostjo, da vanjo prispevajo svoje ideje, obenem pa je bilo sestavljanje zgodbe za nekatere zahtevno, saj so se s tovrstnim ustvarjanjem srečali prvič. Mlajši otroci so se bolj posvetili risanju ilustracij, starejši pa so prevzeli oblikovanje zgodbe. Po zaključku so z veseljem prisluhnili nastali pravljici in v njej prepoznali svoje prispevke.  

V drugem delu smo zgodbo ustvarjali s pomočjo mobilne aplikacije, kjer sta si skupini izmenjevali nadaljevanje zgodbe preko sporočil. Otroci so bili nad uporabo telefona navdušeni, saj jim je to predstavljalo novo in zanimivo izkušnjo. Spoznali so, da lahko komuniciramo tudi na daljavo ter sodobne tehnologije uporabljamo tudi na kreativen način. Ta nam še vedno omogoča, da poleg besedila izmenjujemo tudi fotografije naših ilustracij. Pri tem smo pozornost namenili tudi varnosti ter temu kako prepoznamo, kdo nam piše – opazili so podrobnosti na fotografijah (npr. tla pod ilustracijami) in prepoznali logotip vrtca na ilustracijah.  

Tretji poskus – ustvarjanje zgodbe preko video klica – ni prinesel želenega rezultata. Otroci so bili sicer navdušeni nad tem, da vidijo vrstnike na ekranu, a jih je bolj kot zgodba pritegnilo medsebojno pozdravljanje in želja po skupni igri. To nam je pokazalo, kako pomemben je otrokom neposreden stik in kako močno dojemajo razdaljo med sabo, tudi če je le začasna.

Zaključili smo s pogovorom o tem, kako sta se skupini med sestavljanjem zodbe povezali, čeprav nista bili skupaj: “peš” in preko interneta(telefona). Otroci opišejo svoje predstave interneta: “Mi imamo tukaj cevi in ko pošlješ, gre po cevi do drugega. Po signalu.” Kaj pa telefoni, ki nimajo vidnih cevi in žic? Da bi jim to ponazorili, smo izvedli eksperiment s plesočimi rižki, ki so zvočne valove spremenili v vidno gibanje. To jih je izjemno navdušilo in jim pomagalo razumeti, da obstajajo stvari, ki jih ne vidimo, a vseeno delujejo – podobno kot brezžični internet.  

Izkušnja je pokazala, da otroci obožujejo ustvarjanje, še posebej, kadar lahko sami prispevajo ideje in aktivno sodelujejo. Spoznali so, da lahko zgodbe delimo na različne načine – s knjižico, sporočili in celo video klicem. Obenem so raziskovali svet komunikacije in tehnologije, pri tem pa ohranjali kritičen odnos do nje: kdaj nam je tehnologija v pomoč in kdaj ne.

Besedilo in fotografije: Tomaž Kocman, vrtec Jelka

Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jihzahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.