Novice

Kako lahko učitelji sistematično razvijajo digitalne kompetence učencev skozi različne predmete? V članku, objavljenem v Reviji Inovativna pedagogika, mag. Radovan Krajnc predstavi konkretne učne scenarije in pristope, ki podpirajo načrtno vključevanje DigComp kompetenc v vsakdanji pouk.

Avtor v povzetku zapiše:

»Digitalne kompetence zajemajo samozavestno, kritično in odgovorno uporabo digitalnih tehnologij pri učenju, delu in družbenem udejstvovanju. Kljub njihovi pomembnosti pa pri pouku pogosto primanjkuje motivacije in sistematičnega pristopa k njihovemu razvoju. Raziskave kažejo, da mladostniki digitalne tehnologije sicer uporabljajo intuitivno, vendar predvsem za medosebno komunikacijo in zabavo, medtem ko je njihova produktivna in varna uporaba v vsakdanjem življenju pogosto zapostavljena. V prispevku predstavljamo sistematično umeščanje in razvijanje digitalnih kompetenc, kjer je v središče dejavnosti postavljen učenec, ki svoje digitalne kompetence razvija pri različnih predmetih in do konca izobraževanja razvije večino digitalnih kompetenc iz okvira DigComp 2.2. V drugem delu prispevka predstavljamo tri primere načrtovanja in izvedbe vključevanja digitalnih kompetenc v pouk pri predmetih domovinska in državljanska kultura in etika, geografija ter matematika. Za vsak prikazan primer podajamo konkretne predloge učnih scenarijev, ki učiteljem omogočajo učinkovito implementacijo digitalnih kompetenc v pouk.«

Preberite celoten članek na spletni strani Revije Inovativna pedagogika:

https://i-pedagogika.si/index.php/ip/article/view/70

#inovativnapedagogika #revijainovativnapedagogika