Med sabo se razlikujemo
V sklopu ur dodatne strokovne pomoči, smo se odločili, da bomo z vrtčevskimi otroki in učenci razredne stopnje preverili, koliko imajo znanja o drugačnosti med ljudi. Prvo smo se pogovorili o tem na kakšen način se lahko razlikujemo. Otroci so izpostavljali vizualne razlike, kar je bilo pričakovati.
Otroci so nato dobili nalogo, da morajo narisati dva človeka, ki se bosta v nečem razlikovala. Prvo so sami narisali človeka, nato smo se pogovorili kakšen je. Ugotavljati so morali po čem vse se lahko in se bo drugi razlikoval. Učenca na razredni stopnji sta si sama pomagala tako, da sta se odločila narisati sebe in prijateljico. Pri mlajših otrocih so bile opazne samo vizualne razlike, pri starejših pa smo se potem pogovorili tudi o razlikah v letih, spolu, interesih itn.. Mlajše otroke smo postopoma učili risati človeško figuro, kjer smo šli od glave do pet in jih spodbujali, da so opazili vse detajle. Tako smo razvijali orientacijo na sebi in na listu.
Cilji pri izvajanju aktivnosti: širjenje besedišča, razvijanje grafomotorike (risanje, barvanje), orientacija na sebi in ploskvi
