Novice

Kako razvijati kritično mišljenje pri pouku slovenščine? V članku, objavljenem v Reviji Inovativna pedagogika, dr. Maja Kerneža analizira pomen, priložnosti in izzive, s katerimi se učitelji soočajo pri vključevanju ene izmed ključnih kompetenc 21. stoletja v vsakodnevno pedagoško delo.

Avtorica v povzetku zapiše:

»Prispevek obravnava razvijanje kritičnega mišljenja pri pouku slovenščine v osnovni šoli, pri čemer analizira njegov pomen, priložnosti za implementacijo in izzive, s katerimi se soočajo učitelji. Kritično mišljenje je ena iz ključnih kompetenc 21. stoletja, vendar raziskave kažejo, da njegovo sistematično vključevanje v pouk pogosto ni zadostno podprto z jasnimi smernicami in učnimi pripomočki. Uporabljena je bila metoda pregleda literature, pri čemer so bili analizirani učni načrt za slovenščino in izbrane raziskave, ki proučujejo razvoj kritičnega mišljenja v šolskem kontekstu. Rezultati kažejo, da pouk slovenščine ponuja številne priložnosti za razvijanje kritičnega mišljenja, zlasti skozi analizo argumentacije, bralne dogodke in formativno spremljanje, vendar učitelji pogosto nimajo zadostnega didaktičnega usposabljanja za njegovo izvajanje. Kljub temu se ugotavlja, da implementacija kritičnega mišljenja v veliki meri ostaja odvisna od posameznih učiteljev in njihovega pedagoškega pristopa. Prispevek ponudi predloge bo oblikovanju bolj strukturiranih strategij poučevanja in nadaljnjih empiričnih raziskav, ki bi omogočile razvoj učinkovitejših pedagoških pristopov za spodbujanje kritične miselnosti učencev ter izboljšanje njihovega razumevanja in interpretacije besedil.«

Preberite celoten članek na spletni strani Revije Inovativna pedagogika:

https://i-pedagogika.si/index.php/ip/article/view/75

#inovativnapedagogika #revijainovativnapedagogika